Der Unterricht beginnt. Der Lärmpegel ist von Anfang an hoch und die Klasse unruhig. Die laute Stimme des Lehrers übertönt jedoch die hibbelige Klasse und bringt die Schüler dazu, dem Unterricht zu folgen. Nach etwas mehr als fünf Minuten erhalten die Schüler die Anweisung eine Stafette zu laufen. Die Aufgabe ist immer noch Teil des Warm-ups und wird in Wettkampfform ausgetragen. Es gibt vier Mannschaften, die sich in Reihen parallel zueinander aufstellen. Der Lehrer erklärt was zu tun ist. Zuerst soll rückwärtslaufend ein Volleyball geprellt werden, bis zu einem Hütchen an der gegenüberliegenden Hallenseite. Dort angekommen müssen die Schüler den Ball um die kleine Pilone herumführen und mit einem Sprint schnellst möglich dem nächsten Gruppenmitglied weiterreichen. Die Klasse äussert zuerst ihren Unmut, aber auf Pfiff des Lehrers beginnt das Rennen unmittelbar. Jeder bemüht sich nach Kräften seine Gruppe in Führung zu bringen. Kaum sind die ersten paar Schüler gestartet, fällt dem Lehrer ein Schüler auf, der desinteressiert an der Wand der Halle sitzt und sich aus dem Spiel raushält. Der Lehrer geht zu ihm hin und fordert ihn auf, am Spielgeschehen teilzuhaben. Währenddessen läuft der Wettkampf weiter. Ganz am Schluss seiner Gruppe bekommt Aaron den Ball zugeworfen. Er scheint sich nicht im geringsten über den Ausgang des Wettkampfs Gedanken zu machen und schlendert seelenruhig rückwärtslaufend auf das Hütchen zu. Dem Lehrer fällt die Situation nicht auf, weil er sich bereits wieder dem demotivierten Schüler an der Wand zuwendet, der seinen Anweisungen partout nicht folgen will. Alle Versuche der Schüler Aaron zu motivieren oder anzutreiben scheitern kläglich. Er ignoriert alle Zwischenrufe und marschiert gemütlich weiter. Mittlerweile haben bereits zwei Gruppen den Wettkampf beendet, was aber Aaron herzlich wenig stört. Wie ein Traumwandler prellt er den Ball ums Hütchen herum und spaziert gemächlichen Schrittes zurück. Unterdessen haben es die anderen Schüler aufgegeben ihn anzufeuern und fanden sich mit der Situation ab, zumal der Wettkampf sowieso bereits gelaufen war. Nur Aarons bester Kollege klatscht weiterhin heftig mit den Händen, treibt ihn mit ironischen Anspornungsrufen an und scheint sich dabei köstlich zu amüsieren. Als Aaron schliesslich auf der Ziellinie ankommt schmettert er den Ball mit voller Wucht auf den Boden und verzieht dabei keine Mine. Während der ganzen Szene ist der Lehrer immer noch mit dem Schüler an der Wand beschäftigt, der sich aufregt und sich weiterhin weigert am Spiel teilzunehmen. (Grob, Lier & Singh)